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比较成人教育学

时间:2014-05-05 10:38 | 来源: 深圳成人教育学院| 字体设置: 【

比较成人教育学(science of comparative adulteducation),比较研究和探讨世界各国成人教育的发展、现状、规律和趋势的科学。

法国教育家朱利安1817年首次提出比较教育的研究汁划与初步意见,建议组织一个国际教育协会,向各国收集资料,发行各种语言的教育定期刊物,传播教育改革的经验。1933年,美国教育家康德尔发表了《比较教育学》一书,标志着比较教育学正式独立为一门学科。之后,人们又更加细致深入地研究了比较教育学中的一些分支内容,其中成人教育便是比较教育学体系中的一项重要内容。随着对世界各国成人教育比较研究的不断进展,比较成人教育学从比较教育学中独立出来。

研究内容和方法

比较成人教育学研究的内容涉及到世界各个国家的成人教育制度、教育政策、法令、教育内容和教育、教学方法等全部成人教育实践及成人教育理论。

比较教育的研究方法是以比较法为主(包括以区域研究为主比较和以问题研究为主比较两大类),还辅以描述法、统计法、历史法、社会学方法等开展比较成人教育研究,有助于了解本国的成人教育状况,找出自身的缺点和不足;有助于借鉴和吸收别国有益的成人教育经验,改革本国的成人教育,提高本国成人教育质量。

作者:深圳成人教育网

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