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中央广播电视大学

时间:2014-05-27 14:30 | 来源: 中央电大| 字体设置: 【

中央广播电视大学(简称中央电大)是采用计算机网络、卫星电视等现代传媒技术,运用印刷教材、音像教材、多媒体课件、网络课程等多种教学媒体,面向全国开展远程教育的教育部直属高等学校。 1978年2月开始筹建,1979年2月6日正式开学。

学校简介

中央电大是邓小平同志在1978年2月亲自倡导并批准创办的。1979年2月6日,中央电大与中国28所省级电大同时开学。截止到2011年,中央电大和44所省级电大、929所地市级电大分校(工作站)、1852所县级电大工作站共同组成了世界上规模最大的远程教育系统,成为国家公共教育事业的重要资源,中国高等教育和终身教育体系的重要组成部分。建校32年来,电大系统累计培养毕业生907万人,各类非学历教育培训六千万人次,为扩大人民群众接受高等教育的机会、加快中国高等教育大众化、为中国构建终身教育体系作出了重大贡献。

学校使命

中央电大的主要任务:面向在职成人开展高等学历教育和非学历教育培训以及公共服务,包括为行业、企业从业人员和部队士官及其他社会成员提供接受高等教育的机会;开展岗位培训、证书教育及农村实用技术培训,以及为各类社会成员更新知识和掌握新的技能、休闲学习提供教育服务;统筹利用电大体系教育资源,建设远程教育公共服务体系,为高等学校及其他教育机构开展远程教育提供学习支持服务。

学科设置

中央电大现设文法学院、经济管理学院、工学院、教育学院、外语学院、农林医药学院等六个学科学院和直属学院、继续教育学院以及八一学院、总参学院、空军学院、西藏学院、残疾人教育学院等,还设有中国电视师范学院、中国燎原广播电视学校、中央广播电视中等专业学校和教育部社区教育研究培训中心。现有教职工480人,并先后从清华大学、北京大学、中国人民大学等100多所高校和科研院所聘请了1300多名教授、专家担任课程主讲教师和教材主编。数以万计的教授、专家参与了中央电大的专业建设和课程资源建设工作。

办学规模

中央电大依托全国电大系统组织实施的开放教育面向全国开设理学、工学、农学、医学、文学、法学、经济学、管理学、教育学等9大学科95个本科、专科专业。目前共有注册在学生356万人,其中本科学生105万人,专科学生254万人,包括近20万农民学生,10万士官学生,6000多残疾学生。中央电大主要负责远程开放教育的整体规划、教学资源建设、教学管理、组织协调和教学过程指导监督。

国际合作

中央电大是亚洲开放大学协会(AAOU)和国际远程开放教育理事会(ICDE)的成员,并积极参与了欧洲远程电子学习网络协会(EDEN)等国际组织的各项学术活动。中央电大与美国、加拿大、英国、法国、德国、日本、韩国、泰国、印度、新加坡、澳大利亚、新西兰、埃及、南非等许多国家以及我国的港、澳、台地区的远程教育机构建立了良好的合作伙伴关系。

学校发展

站在新的历史起点上,中央电大的改革发展将迎来新契机。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的目标、任务和要求,国务院决定在部分省市、学校开展国家教育体制改革试点,中央电大被确定为“探索开放大学建设模式”试点单位。2011年2月和5月,国家教育咨询委员会和教育部党组会议分别审议通过了《国家开放大学建设方案》。8月,教育部成立国家开放大学筹备委员会。12月,全国继续教育工作会议上再次提出要建立国家开放大学,广播电视大学要切实加强系统建设,推进教育与现代信息技术的深度融合,促进优质教育资源共建共享,开创中国特色的开放大学发展之路。

2011年,中央电大正在按照党和国家的要求和教育部的工作部署,以提高教育教学质量为核心,以促进全民终身学习和教育公平为价值取向,以建设国家开放大学为主要抓手,积极探索,改革创新,逐步实现广播电视大学向开放大学的战略转型。

教学区别

中央电大与其他高等教育层次的区别。俗称的电大并不是指某一所具体的学校,

它是由各级广播电视大学及分校和工作站组成的覆盖中国大陆的远程教育系统。 与高等教育自学考试类似,宽进严出,学习形式有脱产(即全日制,类似普通高校)、半脱产(半工半读)、业余等多种选择。不同的是自考以自学为主,电大通过计算机网络、卫星电视等现代传媒技术进行学习,参加国家安排的统一考试,获得专科本科学历。

中央电大是我国高等教育的重要组成部分,与普通高校(所谓的“正规大学”)一起承担培养各类专门人才,提高劳动者素质的任务,国家同样承认学历。电大发挥现代远程开放教育的优势,多快好省地培养了我国改革开放和现代化建设急需的大批专门人才。作为专门举办现代远程开放教育的高等学校,与所谓的“正规大学”有着本质的不同,也有区别于其他成人高校的特点。如:

1.具有远程教育特征。以教育技术和媒体手段为课程载体,使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行,学生主要是分散在各地自主学习。

2.采用多种媒体教学。学生以文字教材为主进行自主学习,同时较多地利用音像教材、CAI课件和计算机网络等学习媒体。

3.共享优秀教育资源。汇集全国高校和科研院所优秀教师和专家,由他们担任课程中讲教师和教材主编,为全国各地的学生提供了高质量的课程及其教材。

4.开放的学习模式。学生根据自己的情况选择课程。媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等,方式方法灵活多样。

电大系统

中国广播电视大学是采用计算机网络、卫星电视等现代传媒技术,运用文字教材、音像教材、多媒体课件、网络课程等多种媒体进行远程教育的开放性高等学校。它是由中央广播电视大学,省级广播电视大学,地市级、县级广播电视大学分校和工作站组成的覆盖中国大陆的远程教育系统。

1979年2月6日,中国广播电视大学(以下简称电大)与全国28所省级电大同时开学,2月8日由中央电视台首次向全国播出课程。经过28年的发展,组成了统筹规划、分级管理、分工协作的现代远程开放教育教学和教学管理系统。

电大教育努力适应我国改革开放和社会主义现代化建设的需要,适应广大求学者的需要,面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区办学,充分应用现代化教学手段,多层次、多规格、多功能、多形式办学,发挥投资少、见效快、覆盖面广的优势,开展以高等教育为基础的学历教育和各种非学历教育,培养适应社会和经济发展需要的、重点面向基层的各类应用型专门人才,为提高我国从业人员和国民素质提供各种教育服务。

28年来,电大开办了高等本科(专科起点)、专科和中等专业等学历教育,从1

982年的首批高等学历教育毕业生至今,累计高等学历教育毕业生559万人;开展了岗位培训、证书教育、继续教育,包括大规模社会化和再就业培训,师范教育和中小学教师继续教育,从1990年至今累计结业生1857万人次;在历年面向农业、农村和农民进行实用技术培训的基础上,2004年组织实施了教育部“一村一名大学生计划”,将高等教育延伸到农村第一线;与部队合作办学,面向在职士官开展高等学历和中等专业教育,为科技强军、军地两用人才的培养服务;与中国残疾人联合会合作,面向我国残疾人开展远程教育,为残疾人的自强自立提供教育服务;同时为高校网络学院和其他教育机构开展远程教育提供学习支持服务等。

在现代远程开放教育的实践中,中国广播电视大学逐步形成了自己的办学特色和优势。电大综合利用和优化配置国内外优质的教育资源,开发、建设了一大批适应远程教学需要的多种媒体教学资源,并建立了远程教学资源建设的流程和规范;形成了一支熟悉远程教育、具有较高业务水平的教学、教学管理、技术研发和理论研究的专职队伍,并聘请数万名教授、专家担任兼职教师以保证教学质量,仅中央电大已先后选聘1000多位著名学者担任教材主编和课程主讲;中国电大充分利用国家提供的规模宏大、工作可靠的地球卫星、数字广播电视和计算机网络系统等宽带多媒体信息传输平台开展远程教学;建立了较为完善的远程学习支持服务系统和教学质量保证体系,严格考核、考试和教学评价,注重教学全过程的管理和检查,为学生提供学习过程的服务和指导。

1999年4月,教育部决定实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目,全国电大的改革和发展进入了全新的阶段。在教育部的领导和地方教育行政部门的支持下,开放教育试点由中央电大统一组织,全国电大共同参与,合作高校和有关部委积极配合,经过2002-2003年教育部组织的试点项目中期评估的进一步推动,至2006年12月,实现了试点预期目标,完成了既定任务,取得了丰盛成果。该项试点极大地促进了电大的改革和发展,形成了体现中国远程开放大学特色的开放式人才培养模式、学导结合的教学模式、系统运作的教学管理模式和一体化运行机制,对我国现代远程教育工程的实施,产生了重大影响。

截止到2006年,开放教育试点已通过了教育部的总结性评估。评估专家认为,中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目实施以来,指导思想明确,思路清晰,措施有力,成效显著,是一次成功的教育改革,人才培养的质量得到社会的认可。试点所取得的丰硕成果和所形成的一系列鲜明特色,为国家现代远程教育的发展积累了宝贵的经验,为我国构建终身教育体系和建设学习型社会打下了坚实的基础。

中国广播电视大学“十一五”期间的发展思路是:理念引导、定位先行、固本培元、度势发展。集全国电大之力,继续实现电大教育的核心价值:平民进步的阶梯,教育公平的砝码,学习者充实自我和增进动力的补给站;始终坚持声誉和质量是生命、优质服务是根基、强化开放和系统建设是未来、高效运行是保障的办学理念;致力于汇聚优质的学习资源、提供体贴的支持服务、运行高效的办学网络、开展鲜活的科学研究,为职业人的教育,创设远程开放教育学习环境,搭建服务全民终身学习的大平台。

作者:电大

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